Vol. 21, Núm. 3 (2021)

Tercer número del año 2021

Serie Filósofos: Mario Augusto Bunge

Tabla de contenidos

Páginas Preliminares
 
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1-5
Tabla de Contenido
 
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5-8
Editorial
Carmen Lopez
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9-11
Semblanza
 
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12-13

Artículos

INVESTIGACIÓN ACCIÓN PARTICIPATIVA PARA LA PROMOCIÓN DE CAMBIOS DE TEORÍAS SUBJETIVAS EN COMUNIDADES EDUCATIVAS
Andri Javier Garrido Mejias
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14-26
PROCESOS QUE INVOLUCRAN LA INTERACCIÓN PEDAGÓGICA EN PREESCOLAR PARA PROPICIAR EL DESARROLLO DE VALORES EN LOS NIÑOS
Esther Patricia Suaza Atencio
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27-38
MODELO TEÓRICO INTEGRAL EN LA FORMACIÓN DE LA ESCUELA DE FAMILIA
Indira Lorieth Gómez Martínez
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39-48
LECTURA LITERARIA: HERRAMIENTA HERMENÉUTICA DIALÉCTICA PARA FOMENTAR UNA CULTURA DE PAZ
Ligia Esther Pérez Hernández
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49-63
CURRÍCULO PROPIO E INTERCULTURAL: PERCEPCIÓN DE LA COMUNIDAD INDÍGENA ZENÚ
Luis Manuel Díaz Puello
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64-73
EL ESTUDIO UNIVERSITARIO Y LAS PERSPECTIVAS DE PROFESIONALIZACIÓN DEL JOVEN VENEZOLANO
Luisa González
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74-83
APROXIMACIÓN TEÓRICA SOBRE LECTURA COMPRENSIVA PARA EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CRÍTICO - REFLEXIVO
Martin Bueno
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84-93
DESARROLLO DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES PARA EL FORTALECIMIENTO DE LAS COMPETENCIAS DE LOS DOCENTES EN EL INSTITUTO PEDAGÓGICO RURAL EL MÁCARO “LUIS FERMÍN”
Mónica Elizabeth Peñaloza Acosta
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94-110
LA ORALITURA EN LA PROMULGACIÓN DE LA PALABRA HABLADA DE LA COMUNIDAD WIWA Y WAYUU DE LA ZONA URBANA DE RIOHACHA LA GUAJIRA.
Norma Inés Nieves Guerra
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111-120
LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA IDENTIDAD AFROCOLOMBIANA EN INSTITUCIONES ETNOEDUCATIVAS
Regina Miranda
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121-128
ACTIVIDADES PARA LA GENERACIÓN DE CONOCIMIENTO SIGNIFICATIVO EN MATEMÁTICAS DESDE UNA PRAXIS EDUCATIVA CONSTRUCTIVISTA
Yanedis Ruth Miranda Núñez
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129-140
TEORÍA DE ACCIÓN DE ARGYRIS Y SCHÖN EN LA IMPLEMENTACIÓN DE LAS POLÍTICAS AMBIENTALES DE LA UNIVERSIDAD POPULAR DEL CESAR
Yim James Rodríguez Díaz
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141-149
Normas de Publicación
 
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150 - 155